近年来，随着铁路、包钢及九原区农村中小学划入昆区政府管理，使昆区中小学学校达到78所，在校生总数104799人，在职教职工7672人。全区共有校舍建筑面积59万平方米。昆区学校布局结构相对不合理。昆区政府根据区域发展规划积极推动中小学布局调整工作，使中小学布局逐步优化，教育资源配置趋于合理，义务教育学校特别是薄弱中小学的办学条件、办学效益和教育质量明显提高。但是，由于经济、历史、自然、地理等因素制约，以及缺乏科学规划和有关政策不配套等因素影响，昆区中小学校点分散、学校规模不足等问题仍不同程度存在，导致教育投资效益低、成本高、学校管理难度大，影响了教育质量和办学水平的提高，不利于义务教育的普及、巩固、提高和均衡发展。昆区中小学区域布局调整是实现教育公平，办人民满意教育的需要。教育公平是社会公平的前提和基础。从总体上看，昆区义务教育，特别是企业学校和原市政学校之间，城乡之间、乡镇之间、学校之间的发展水平还很不平衡。特别是企业学校和原市政学校之间，在规模、师资、设施条件、教学质量等方面有较大差距。通过中小学区域布局调整，能最大限度地缩小义务教育区城差距、城乡差距、学校差距，促进义务教育均衡发展，尽可能实现教育公平。中小学区域布局调整是优化资源配置，提高教育质量和效益的需要。通过布局调整，农村中小学校可以集中人、财、物，形成相对集中的优质教育资源，改善农村中小学办学条件，让师资更加集中，让更多的农村儿童接受良好教育，提高昆区中小学的办学质量和效益，促进整体办学水平不断提高。为我区学校均衡、健康发展，实现教育公平，为不断提升我区基础教育整体办学水平奠定坚实的基础