研究目的:国内外研究表明感觉统合训练对儿童基本运动技能早期的建立与发展有重要影响。本文通过感觉统合训练对儿童基本运动技能发展的影响研究,探寻儿童基本运动技能发展的科学方法,促进学龄前儿童基本运动技能全面发展。通过本次研究,为感觉统合训练对促进儿童基本运动技能发展的相关研究提供更多的理论依据。研究方法:本次研究通过文献资料法、实验法以及数理统计法等研究方法,选取了西华师范大学幼儿园5-6岁之间的儿童共94名为研究对象,随机将某班设为实验组,某班设为对照组。参照《国民体质监测（幼儿部分）》测试标准,对体现儿童基本运动技能的主要参考项目坐位体前屈、立定跳远、十米折返跑、网球投掷、双脚连续跳、走平衡木六项指标按要求进行测试并保存数据,再对实验组进行为期12周,每周2次,每次40分钟的感觉统合训练干预,对照组则参与为期12周,每周2次,每次40分钟的幼儿园园本体育课程,12周实验干预后,再次对儿童基本运动技能进行测试并将数据存档记录。使用Excel数据软件分类统计实验前后所得数据,利用SPSS26.0软件对实验数据进行统计分析,所用数据统一使用平均数±标准差（X±SD）表示,组内实验前后差异性检验采用配对样本t检验,组间差异性检验采用单因素方差分析。本研究所使用到的实验仪器有:坐位体前屈测量仪、立定跳远测试垫、平衡木、网球、计时器、积木等。研究结果:1.通过12周实验干预后,实验组男童无论是力量、速度、柔韧性还是在平衡性方面,实验前后都发生了显著性的变化。其中十米折返跑和双脚连续跳实验前后呈显著性差异,在坐位体前屈、立定跳远、走平衡木以及网球掷远实验前后呈非常显著性差异。2.通过12周实验干预后,实验组女童在十米折返跑、立定跳远以及网球掷远方面实验前后呈显著性差异,在坐位体前屈、走平衡木、双脚连续跳方面实验前后呈非常显著性差异。3.通过12周实验干预后,实验组与对照组男童基本运动技能测试结果对比发现,在十米折返跑方面呈显著性差异,在坐位体前屈、双脚连续跳、走平衡木方面呈非常显著性差异,但在立定跳远方面,无显著性差异。实验组与对照组女童基本运动技能测试结果对比发现,坐位体前屈、网球掷远、走平衡木方面呈非常显著性差异,十米折返跑、立定跳远呈显著性差异,双脚连续跳无显著性差异。综合来看,相较于幼儿园园本体育活动,感觉统合训练对儿童基本运动技能发展的促进作用更为显著。研究结论:1.感觉统合训练对儿童基本运动技能的发展成正相关,能促进儿童基本运动技能的全面发展;且感觉统合训练对儿童基本运动技能发展影响效果非常显著。2.感觉统合训练较幼儿园园本体育活动对儿童基本运动技能发展的影响更为显著。感觉统合训练通过刺激儿童感觉器官,促进其前庭觉、本体觉、视觉、触觉等全面协调发展,以此增强儿童协调性、平衡性、灵敏性、方位感以及判断能力,达到提高运动技能的目的。3.感觉统合训练实践对男童的十米折返跑、双脚连续跳有显著的影响,对立定跳远、坐位体前屈、走平衡木、网球掷远有非常显著的影响。4.感觉统合训练对女童的十米折返跑、立定跳远、网球掷远方面有显著影响,对坐位体前屈、走平衡木、双脚连续跳有非常显著的影响。5.实验证明,同样强度的感觉统合训练对男、女儿童基本运动技能发展的影响效果是不同的。因此在感觉统合训练过程中有必要根据男、女不同需求和个体差异制定有针对性的练习。