二十世纪末,我国高等院校开始扩招,高等教育大众化战略开始启动。经过十几年的发展,我国高等教育取得了快速发展,高校数量不断增加,在校生规模已居世界第一。大学生是青年中的优秀分子,是十分宝贵的人才资源,是祖国的未来,是民族的希望,他们肩负着建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的历史重任,大学生能否健康地成长成才关乎国家的前途命运。但是,近年来我国大学生的成长成才情况虽然主流是好的,但高等教育入学机会的获得存在较大差异,教育的不公平现象却一直没有得到有效的改善,这都是与大学生健康成长成才背道而驰的,既阻碍了大学生个人的未来发展,也扰乱了高校正常的教学和生活秩序,同时给整个国家和社会带来巨大的损失。对此,本文主要是以相关社会学理论为基础,通过实践层面来探讨家庭社会分层对学生接受高等教育机会的影响因素,尝试从实证的角度来研究当前地方高校入学机会问题。本文运用社会学的社会分层相关理论作为研究的理论基础,以浙江工业大学的一个学院为研究对象,通过学生入学信息登记表和学生访谈的方式获得数据资料,着重从四个维度进行考察：家庭所在地、父母职业、父母受教育程度、家庭经济状况。通过数据资料的研究,分析了不同家庭背景学生受教育机会差异的现状,揭示了造成学生入学机会的不均等的原因,进而为大学生的成才创造条件,从推进政府实施大学生成才政策和改进高校大学生思想政治教育工作两方面入手,实现大学生健康、全面地成长成才