本文的研究内容是在高等教育政策的影响下,大学课程是怎样变迁和发展的。影响高校课程变迁和发展的因素有很多,其中高等教育政策是我们不得不重点考虑的因素。每个阶段高等教育课程发展的特点都与当时发生的重大事件和社会情况有密切的关系,带有特定历史阶段的痕迹,主要是通过政策与法令对高校课程的发展进行指导和干预的。本文选取的时间段是1949年到现在。这是因为：新中国的建立使得我国高等教育的性质发生了根本性的变化,高等教育的课程也进入了为新中国需要而设定的新课程。六十年是相对独立和完整的阶段。本文可分为以下几个部分：第一部分：绪论。主要介绍研究的来源,研究的意义,研究的方法。第二部分：高校课程的调整、改造及初步定型。第三部分：高校课程的倒退。这阶段是指文化大革命中,对高校课程的破坏。因为违反了高校课程发展的规律,高等教育课程建设不进反退,是新中国历史上对高校课程破坏严重的阶段。第四部分：高校课程的全面改革。“文革”之后,高等课程经历了恢复重建之后,进入了全面发展的阶段。第五部分：高校课程的现代化建设。随着社会的进步和经济的发展,高校课程一定会进入一个新的历史阶段,就是现代化建设时期。