班组是企业一切工作的落脚点。班组强则企业优,企业优则国家强。十六届五中全会明确提出“创新型国家”战略部署,要求逐步形成一批“拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业”。对中央大型企业基层班组全面创新工作的研究和实践,具有迫切的现实意义。新中国成立以来,在国有大型企业里逐步建立了攻关团队、创新小组、QC活动、专业技术协会等形式,形成了一大批创新成果。但是,从班组视角进行全方位的创新工作的系统研究,从笔者掌握的材料来看,目前基本还处于散乱或空白状态。同时,班组创新概念不明确,员工主动创新积极性不高,加之班组类型多种多样,涉及工作情况千变万化,创新工作模式没有统一,员工面对问题缺乏科学办法和抓手。通过近年开展的创新活动来看,也反映出口号喊得多、创新项目立项多、创新人数参与多而创新成功率低、创新成果质量不高、成果在行业内难以推广等实际情况。本文正是在许庆瑞院士的《全面创新管理》理论与实践体系的指导下,依托中国移动基层班组全面创新活动的开展,展开以基层班组为对象的全面创新管理(Teams of Total innovation management,以下简称TTIM)的课题研究。首先,本文从基层班组创新这一视角,明确提出班组创新就是从改变日常工作环境或工作方法做起,将团队“想到、说到、做到”融为一体,最终变成实际生产行为,并使创新成为一种优良习惯。文章创新性地提出了“三创一机制”理论模型,阐释了班组全面创新管理外部“一机制”建设的推动作用。同时,按照班组日常创新活动“选题准备——工具加工——过程控制——成果展示”这一流程,借助当今一些经典的理论和工具,系统地对“原创型、学习型、应用性”创新分别进行研究和案例实证,初步构架班组全面创新管理运行体系。在明确班组全面创新能力体系建设的各要素后,本文通过模糊数学对这一理论模型进行量化评价,强化在创新活动中,班组要以效率提升、质量提高、成本优化和安全控制为目标导向,真正促进创新型企业基牢体健、良性发展,成为撑起创新型国家的牢固基石。最后,为了进一步提高班组全面创新管理水平,结合理论研究和实际工作验证机制,创新制作了“班组全面创新管理培训演练沙盘”,用于班组创新能力培训和日常行为的推演,员工通过操作沙盘,增强了团队参与创新的积极性,强化了团队创新实战操练和成果转化能力,也一并提高了员工的工作素养和职业水平。综上所述,本文对班组全面创新管理(TTIM)进行了大胆探索和研究,结合王松江教授《项目导向企业全面创新管理》的研究课题,从基层班组视角,对《全面创新管理》全员创新这一方向上,进行有益的拓展和延伸。