随着中国综合实力的强大,汉语的地位也不断提升,越来越多的国家开始学习汉语,其中泰国的汉语教学发展的最为积极。然而积极的汉语教学背后也需要规划,课前的教学设计准备就十分重要。教学设计是指教师为达到教学目标而对教学活动进行系统规划、安排与决策的过程。在泰国职校任教期间中发现泰国职校的难点和特点,发现课前的教学设计对上好汉语课的帮助很大,因此以所教学生为对象,写一篇针对泰国职校的教学设计。本文在研究中以相关的教学设计理论和对外汉语教学法为指导,采用观察法、访谈法、问卷调查法以及总结归纳法来探讨泰国初级阶段中学生的汉语学习特点。根据泰国HIGHTECH职校的汉语教学背景、学生特点、教学设施及教材特点,对《你喜欢吃什么》进行了具体的教学设计。本文以泰国HIGHTECH职校学生为研究对象,分析初级阶段综合课教学设计的理论基础,针对综合课的教学任务,结合自己的教学实践经验,尝试提出泰国中学生初级汉语综合课教学设计所应遵循的以学生为中心、趣味性的课堂活动、教学内容要实用,有针对性等的教学原则,并在实施课堂教学之后进行了教学评估和教学反思。教师要为学生创造一个轻松、愉快的教学氛围,在教学设计方面要综合考虑学生的汉语水平、年龄以及对汉语的接受程度等。学习者的学习动机、学习兴趣、学习态度等与教学效果有紧密联系,因此教师在教学时要考虑到学生的性格特点及心理因素,灵活设计课题活动,实施课题活动后及时总结和反思。