随着知识经济的飞速发展,作为社会经济主体的企业所赖以生存的环境发生了剧烈的变化。为应对这种瞬息万变的局面,任何一家现代化的企业若想保持住持久的竞争优势,都必须意识到组织学习在其生存和发展过程中所能起到的决定性的作用。但是,通常在一个企业的内部进行组织学习的过程中都会受到各种因素的干扰和影响。在这其中,又以习惯性组织防卫行为在组织学习过程中产生的障碍性影响最为严重。本文正是基于以上的背景,通过在对国内外学者关于组织学习以及习惯性组织防卫的大量研究成果的系统学习的基础上,分析并解决了组织学习过程中存在的习惯性组织防卫的问题。首先通过对组织学习及习惯性组织防卫基本概念的界定及分析,将组织学习过程详细划分为知识的发现获取、扩散解释、融合应用三个阶段,针对组织学习过程的三阶段详细阐述了其中存在的习惯性组织防卫的具体表现及基本特征。并根据这些表现和特征对组织学习过程的各阶段中习惯性组织防卫的具体模式进行了全面的分析。进而提出了组织学习过程中习惯性组织防卫的七点影响因素,以及克服这一问题的基本措施和方法。最后,通过结合U公司(邮政储蓄银行黑龙江省分行)开展组织学习过程实的际情况进行了案例分析,并以访谈及回归分析这两种方式,分别从定性及定量的角度上对U公司在开展组织学习过程中的习惯性组织防卫问题进行了细致且充实的分析。并通过对克服组织学习过程中习惯性组织防卫行为的基本措施与U公司的组织学习过程的实际情况的有机结合,提出了克服U公司组织学习过程中习惯性组织防卫行为的具体实施策略。最终希望达到促进其组织学习效率及能力提高,提升企业绩效和管理水平的实践目的。