德里克·博克是美国著名的高等教育学家、法学家、社会学家。他既是一位高等教育理论家，又是一位实践家。他生活在美国高等教育的发展与变革时期，曾任哈佛大学校长二十年，他积极探索、努力实践，不仅成功地领导哈佛大学度过难关、走向辉煌，而且在高等教育理论方面也颇有建树。他的大学服务社会的思想给世界高等教育的发展以深远影响。 博克的高等教育思想主要反映在他的教育著作和教育实践中，主要内容包括： 1．论美国高等教育：其中包括他对美国大学历史与现状的认识，美国高等教育体制的特点与优点的理解，对美国大学本科教育、研究生教育以及道德教育中存在问题的分析。 2．论大学的社会责任：指出服务社会是大学重要责任，但大学只能以适合于自己的正确的方式来发挥其服务社会的功能。 3．基本学术原则：即高等教育在现代社会中保持其学术自由、学术自治、学术中立传统的价值与重要意义。 博克的高等教育思想始终关注大学服务于社会的中心使命，既注重现实又不盲目的迎合社会的需求，反映了理想性与现实性的结合，体现了原则性与灵活性的统一，因而具有独特的博克风格。 博克的高等教育思想是美国社会环境下的产物，有着很强的美国特点，但教育的规律是相同的，世界教育的发展是相通的，因而，认真的研究搏克的高等教育思想对我国高等教育、对我国经济与社会的发展都有深远的借鉴意义。