依据《国家体育与健康课程标准》的精神及基本理念,结合跆拳道运动的特点及中学生心理及生理特征,对长春市中学开设跆拳道课程的现状进行调查与可行性分析,旨在了解长春市中学跆拳道课程开设的现状和存在问题,为跆拳道课程在中学科学、合理的开设和推广提供理论依据。运用问卷调查法、专家访谈法、观察法和数理统计法等,对长春市45所中学的在校体育教师45人,每校1人；在校学生675名,每校15人,从已开设中学的师资基本现状,中学生对跆拳道的认知情况,以及跆拳道教学现状；再从未开设中学的教师和学生需求情况等,对长春市中学开设跆拳道课程的现状进行了调查与分析。研究结果表明,被调查的45所中学中,仅有5所中学开设了跆拳道课程,也有部分学校将这门课程列入计划开设方案中,这说明中学体育课从传统模式向着多元化、多方位和兴趣型转化。已开设课程学校表现出领导支持,授课时间以每周一课时为主,授课目标为增强学生体质为主,授课内容方面以学生比较喜欢的品势训练为主,教学组织形式多元化等特征；专业任课教师年龄趋于年轻化,职称偏低,学历均为本科以上,任教时间为3年左右,专业运动经历缺乏,但每年都参加吉林省跆拳道协会组织的培训；学生上课热情高,学生非常喜欢跆拳道课程。未开设跆拳道课程的学校有95%的教师和93.5%的学生希望开设跆拳道课程。结论：第一,长春市开设跆拳道课程的中学比较少,已开设学校教学比较规范,场地器材比较完善,专业教师年富力强,但专业运动经历不足,使用教材以自选教材为主,授课时数还有待增加。第二,未开设学校的教师和学生对跆拳道课程的需求很高。第三,跆拳道运动本身具有对学生综合素质培养价值高、对场地器材要求较低,训练安全系数较高、动作简单易学等优势和特征,为跆拳道课程在中学的开设提供了可行性。建议：积极开设跆拳道课程,加强专业师资队伍建设。已开课学校在教学目标设定和教学内容安排上,要充分开发跆拳道课程的综合素质教育优势,弥补传统体育教学的不足,丰富体育教学内容。