在对外汉语教学中,伴随着文化教学与语言教学并重的趋势得到广泛认可,对外汉语文化教学正占据着越来越重要的地位。由于书法文化深入、透彻地展现出中国文化的特色,继而成为把握中国文化全局的钥匙,书法教学成为对外汉语文化教学的重要内容。从这个角度看,书法教学对对外汉语学习者来说意义重大。这要求对外汉语教师不断探索更适合对外汉语书法教学的教学方法。本文主要运用文献研究法、对比分析法等研究方法,以“体演文化”理论为主要理论支撑,辅之以跨文化交际学、认知心理学等理论,对“体演文化”教学法在对外汉语书法教学中的应用做具体的研究。从文化的“差异性”、“积累的循环”理念和“知行合一”理念三方面系统地阐释了“体演文化”教学法理论与对外汉语书法教学实际相结合时应注意的书法“第三空间”的营造、多种体演手段的运用以及书法文化情境的再现等问题以期对于我们进一步提高对外汉语书法教学的质量、真正实现对外汉语教学的目标具有积极的借鉴意义。