随着2022年《义务教育课程方案》颁布,体育学科的课时比例不断地提高,在义务教育阶段仅次于语文和数学,成为课时第三的大科目,这充分的体现了体育课程的重要性。同时,教育部也明确提出体育中考要逐年增加分值,达到跟语数外同分值的水平,凸显体育中考的重要性。南宁市积极响应国家的号召,把体育中考进行了改革,提高考试分值和增加中考考试内容,其中抛绣球运动就是增加的内容之一。抛绣球运动在南宁市体育中考中非常受欢迎,根据中考数据表明,选考抛绣球运动的人数呈逐年递增的趋势,仅次于立定跳远和1000米跑。因此,抛绣球运动在南宁市的初中体育课中广泛开展。抛绣球运动进入初中体育课堂不仅能够丰富中学体育教学内容,同时也有利于民族传统体育的传承与发展。对抛绣球运动在初中体育课堂中的教材化展开研究,将有利于该运动在体育课中的广泛开展,并能推动体育中考进一步完善。本研究对我国民族传统体育如何走进体育课堂具有积极意义。研究通过查阅文献资料和《体育教学论》以及相关书籍,厘清了体育教材化、抛绣球运动等核心概念,同时对国内外现有相关研究资料进行了梳理,为本研究奠定了理论基础。目前国内外的相关研究,主要集中在抛绣球运动的文化内涵、抛绣球运动的教育功能以及民族传统体育教材化。对抛绣球运动的文化内涵、抛绣球运动的教育功能和民族传统体育教材化都展开了有益的探索,但是关于抛绣球运动在体育课堂中的教材化问题研究较少。本研究以南宁市第十四中学作为调查对象,南宁市第十四中学是广西壮族自治区南宁市体育中考传统名校,抛绣球运动是该校的优势考试项目,并且每年选考抛绣球运动的人数比例较高,具有较好的代表性。采用问卷调查法和访谈法发现抛绣球运动在初中体育课中教材化中存在的问题,分析问题原因,提出改进路径。调查中发现,南宁市第十四中学初中体育课中对抛绣球运动教材化的过程中存在诸多问题:体育教师对抛绣球运动教学内容的认知不够、抛绣球运动的教学内容缺乏媒介化、抛绣球运动的开展学期不合理且教学内容单一、抛绣球运动的教学内容加工与改造不足。主要体现在初中阶段没有规范的抛绣球运动的教材和体育教师对于抛绣球运动的了解程度低,导致体育教师对抛绣球运动教学不清晰、不稳定、不规范等问题的产生。通过对问题的原因分析,提出改进路径:加强教师培训、注重教学评价的全面性、鼓励学术研究、打造抛绣球运动的优质课程、发挥抛绣球运动的赛事牵引作用。最后得出抛绣球运动的教学内容要注重科学性、趣味性、教育性、主题化和生活化。这将会让抛绣球运动在初中体育课堂中更加规范与科学,从而推动南宁市体育中考的完善与发展,进一步让抛绣球运动这项民族传统体育得到更加好的发展与传承。同时,文章对抛绣球运动在初中体育课堂中发展提出具体建议:鼓励学术研究,提供理论保障;加强技能的学习,提高教学的效率;打造优质课程,促进教学相长;发挥赛事牵引作用,提升教材化效果。