20世纪90年代末,我国高等教育开始大规模扩招。在接下来的几年中,我国无论是高校入学人数还是高校数目都迅速增长。2003年,我国高等教育毛入学率突破15%,正式进入高等教育大众化阶段。高等教育大众化带来了高校办学模式的多样化。一大批新建本科院校正迅速崛起,寻求新的发展模式。本文在对应用型本科教育的内涵与特点进行阐述的基础上,以应用型本科教育在国内外的发展状况为研究对象,在其发展背景、发展历程和发展特征上展开研究,并进行中外比较,总结出国内外应用型本科教育发展的相同点与不同点,并从社会经济发展水平、高等教育形式结构与发展速度以及国家政府对高等教育的发展规划上分析对产生差异的原因。最后,得出对我国应用型本科教育发展的启示。本文主要分为六个部分,具体如下：第一章绪论。这一章节主要包括研究问题的提出,相关概念的界定,文献综述及研究的思路、方法和意义。本文的研究工作及内容提供一个基础性的介绍。第二章应用型本科教育的内涵与特点。这一章节主要是理论研究,对应用型本科教育的概念、内涵及特征作详细的分析与阐述,使读者对应用本科教育形成理论上的认识,为下面章节的理解奠定理论基础。第三章国外应用型本科教育的发展。这一章节从应用型本科教育的发展背景、发展历程和发展特征三个方面进行研究,对国外应用型本科教育的发展做整体的梳理。第四章我国应用型本科教育的发展。本章与上一章对应,也是从应用型本科教育在我国的发展背景、发展历程和发展特征和展开论述,为中外对比作铺垫。第五章国内外应用型本科教育发展状况的比较及成因。在经过前面章节的论述分析后,本章对国内外应用型本科教育的发展进行比较,概括出其相同点与不同点,并分析产生差异的原因。同时，分析我国应用型本科教育存在的问题,并提出相关建议第六章结论。经过前面章节对国内外应用型本科教育发展的比较研究,这一章节中主要分享作者对比较研究后得到的论点,以及对我国应用型本科教育在未来的发展上的一些政策建议。