非常规隐喻在文学文体和应用文体中数量不相等的认知研究

来源 :山东科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxever888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文旨在从认知语言学的角度研究非常规隐喻在文学文体和应用文体中的数量不相等的原因。文章对非常规隐喻和常规隐喻之间的不同之处做了系统的讨论,并对常规隐喻和非常规隐喻下了定义。然后,文章对非常规隐喻在文学文体和应用文体中的数量作了理论上的论证和数据的分析,指出,非常规隐喻在文学文体的数量总体上远大于其在应用文体中的数量。对于这一隐喻现象的原因,传统修辞学理论的解释是隐喻是一种修饰工具,所以在文学文体中常见。文章从认知语言学的角度,结合空间合成理论,对这一现象从四个方面做了系统的进行分析。这四个方面是:异隐喻性的存在;交际效率的要求;描述对象的不同和写作目的的不同。当然,这里并没有直接套用空间合成理论。作者先对该理论做了简单介绍,总结并比较了一些中国学者对该理论的研究成果,认为王文斌(2005)的自洽原则具有较强的解释力。自洽原则SNP控制并制约着隐喻的建构和解读,通过三个认知流程:连接,冲洗,合流发生作用。其中,连接类似于类指空间,合流类似于合成空间,增加了一个冲洗过程。改进后的空间合成理论,即自洽原则,更多的体现了认知主体的主体性,更加详尽地揭示了非常规隐喻构建和解读的过程。特别是合理地解释了非常规隐喻的异隐喻性存在的原因。根据自洽原则,非常规隐喻具有开放性,同一个非常规隐喻可以有多个解释,即异隐喻性。非常规隐喻的异隐喻性增加了文学文体的魅力,却削弱了应用文体的准确性。非常规隐喻的解读过程包含三个认知流程,隐喻受众理解非常隐喻花费的时间和精力大于常规隐喻。非常规隐喻可以表达更抽象的思想和感情,还可以达到作者一些不便直接言明的目的,比如讽喻、讽刺等等。这就是非常规隐喻在文学文体中数量较多的原因。
其他文献
世界贸易组织和世界银行是举世闻名并举足轻重的致力于经济发展的世界组织。其发言人,也就是世贸组织总干事拉米和世行总裁佐利克的演讲是向外界和世人传达其声音的载体。之
《漢語大詞典》是我國目前最大的一部歷史性的語文詞典,也是當今世界上收集漢語詞語最多的一部詞典。它的正文十二卷,字、詞兼收,共收詞目約三十七萬條,計五千餘萬字,涉及古今社會
模糊性是语言的必然属性,它广泛存在于我们的语言中。语言模糊性自古希腊以来就受到很多学者的关注,并被从许多角度加以分析定义。本文作者就模糊性给出了他自己的定义,即任
<正>按照中共天津市委党校的统一安排,本期处级干部进修班抽出一周时间赴上海学习考察。这次学习考察安排点位、内容十分丰富,既有城市规划建设,也有城市管理创新,既有创新发
以计算机网络课程教学为例,探讨医学信息管理专业学生计算思维能力的培养。将灵活多样的教学模式引入计算机网络教学过程中,从基于问题导向的理论教学、项目驱动式的实验教学
为了研究夹杂物形态对其去除的影响,采用工业试验研究分析了钢中夹杂物的种类与全氧质量分数的关系,并通过水模型试验研究了夹杂物在钢-渣界面的去除行为,讨论了固态夹杂物和
自20世纪60年代以来,汉语中的话题结构一直是语言学界长期关注的问题之一。目前,文献中已有诸多关于这一问题的研究。但是,关于汉语话题结构中接应代词分布问题的研究还相对较为
根据Sousa(2006)的观点,学习者保持信息的能力在很大程度上取决于教学所采用的方法,用某些方法就比用另外一些方法对保持信息更为有效。因此,教授词汇的方法对学习者词汇意义
本文在现有研究的基础上,利用词频统计的方法,从大量的、真实的语言材料出发,对词典标注有分歧的102个动、名分歧词的功能比率做了计量考察。语料力求全面,考察标注力求符合实际
随着我国教育改革的不断深化,高中教学体制也逐渐发生了变化。在新课标的要求下,高中语文教学更加注重对学生基本素养的培养,除了对学生语言表达能力与写作能力的培养,还加深