目的:通过实施“E糖书”护理干预,评价其在2型糖尿病住院患者自我管理水平中的应用效果,使患者了解糖尿病相关知识,促进行为改变,提高血糖达标率,改善生活质量,拓展糖尿病健康教育领域,供临床参考。方法:从吉林大学中日联谊医院内分泌科2017年7月-2018年1月的住院患者中,选取符合纳入排除标准且知情同意、自愿接受“E糖书”健康教育的120例2型糖尿病患者,随机分为干预组、对照组,各60例。干预组、对照组均给予相同的常规健康教育。干预组在此基础上使用“E糖书”进行住院期间共7次每次30分左右的强化教育。研究工具为“E糖书”、糖尿病自我管理行为量表、一般资料调查表。通过对比两组患者的一般资料情况,自我管理行为得分及血糖控制情况,观察“E糖书”的应用效果。本研究对干预组和对照组患者,使用χ~2检验、t检验和秩和检验来比较各项评价指标之间的差异。结果:(1)干预组在自我管理行为上的总得分明显高于对照组,(P<0.01),具有统计学意义。(2)在自我管理行为各维度上的得分(运动管理、饮食管理、血糖监测管理、服药管理、足部管理),干预组明显高于对照组,(P<0.01),具有统计学意义。(3)出院时,干预组患者空腹血糖、餐后两小时血糖指标,明显优于对照组患者,存在明显差异(P<0.01)。结论:(1)“E糖书”能提供国内权威的糖尿病健康教育内容,使患者更易接受。(2)“E糖书”能提高2型糖尿病住院患者的自我管理水平,促进患者行为改变。(3)“E糖书”能改善2型糖尿病住院患者对血糖控制的情况,使患者平稳控制血糖。(4)“E糖书”能增强糖尿病患者对于糖尿病知识的知晓率,提高护理质量。