人际关系困扰是目前我国初中生普遍存在的一种人际关系问题。人际关系困扰对初中生的学习、生活等方面都会造成不良影响,甚至影响其人格的健全,造成心理疾病。农村初中生生活环境相对闭塞,各方面心理支持获得较少,留守学生数量增多,因此人际关系困扰问题尤为突出。找到对农村初中生人际关系困扰问题行之有效的干预方法,能有效提高农村初中生的心理健康水平。本研究以山东省诸城地区的两所农村初中学生为研究对象,采取整群随机抽样的方法,运用人际关系综合诊断量表,对初一到初三共15个班的学生进行问卷调查,共获得571份有效问卷,借以了解目前农村初中生的人际关系困扰现状。在47名重度人际关系困扰被试中按照自愿原则随机筛选30名被试接受团体意象对话干预研究,总结归纳出重度人际关系困扰被试的意象规律,并根据此规律制定干预计划和具体实施方案。将30名参与团体意象对话干预的被试随机分为干预组和对照组,每组各15人,干预组共接受12次团体意象对话技术干预,为期12周,每周1次,每次60分钟,对照组同时接受团体心理辅导。干预结束后对干预组和对照组被试的人际关系困扰水平进行后测,以此论证团体意象对话技术对农村初中生人际关系困扰的干预效果。研究结果如下：(1)农村初中生的人际关系困扰普遍存在,轻度人际关系困扰占62.5%,中度人际关系困扰被试占29.2%,重度人际关系困扰被试占8.3%。(2)农村初中生的人际关系困扰水平在年级上存在差异(p＜0.05),表现为初二学生人际关系困扰水平最高,其次为初三学生,初一学生困扰水平最低。(3)单亲家庭学生和留守学生在四个维度上均表现出更高的困扰水平；除人际交谈维度不存在性别差异外,男生在待人接物和异性交往维度的困扰水平要高于女生,在人际交际与交往维度上则低于女生。(4)重度人际关系困扰被试意象特点为：冲突明显,表现为异性意象之间关系不和,亲子关系意象矛盾突出等；情感淡漠,表现为意象缺乏生命力,对待意象缺少耐心等；缺乏自信,表现为指代自身意象弱小,较难改变所处困境等。(5)干预组在干预后,所有被试的人际关系综合诊断量表得分均有显著下降,且在各维度中,干预后的被试困扰水平均低于被试干预前水平,干预组前后测差异显著(p＜0.01)。(6)对照组前后测人际关系综合诊断量表得分无显著性差异,各维度前后测除人际交谈一项外,均无显著性差异(p>0.05),表明团体心理辅导对人际交谈维度有较好地干预效果,但对总分以及其它三个维度的干预效果不理想。(7)干预组与对照组前测分数不存在显著性差异,被试同质,接受干预后后测分数存在显著差异(p<0.05),表明团体意象对话技术对农村初中生的人际关系困扰有良好的干预效果,且干预效果优于团体心理辅导。