语文作为一门综合性和实践性高度结合的学科,其丰富的内涵对学生产生的影响是广泛而深刻的。阅读教学作为小学中高年级语文教学的重要环节,承担着开拓学生眼界、提升学生语文应用能力、增强学生综合素质的任务,对小学语文中高年级阅读教学的有效性策略研究具有十分重大的现实意义。本论文主要分成三部分进行论述：第一部分,笔者对“阅读”、“有效教学”以及“阅读教学有效性”进行了概念界定,进一步解释了研究本课题的价值所在;第二部分,以福州教育学院附属第一小学中高年级学生为调查对象,调查研究该小学目前在阅读教学方面存在的主要问题;第三部分,作为本论文研究的重点和难点。基于前两个部分的解释研究,针对该小学中高年级语文阅读教学存在的问题提出了相应的有效性策略。首先制定准确的教学目标；其次,选择恰当的教学方法；再次,运用科学的教学评价；最后,提高教师个人素养是十分有必要的。从课堂实际入手,尊重学生的个性发展,进而选择有效的阅读策略。总而言之,本论文在实际调查研究中,密切地将理论与实践相结合。以语文课程标准作为研究依据,培养学生阅读兴趣和综合能力作为理论出发点,通过文献研究法、调查研究法等研究方法的运用,对具体案例进行研究分析,探究提升福州教育学院附属第一小学中高年级语文阅读教学的有效性策略。