21世纪教育已不是传统的教育了,教育开始向多元化发展。《英语课程标准》在实施建议的部分中提出了其中这两条的教学建议：面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础；关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。因此,科学有效地倡导赏识教育教法在初中英语教学中有着积极的作用。正确认识赏识教育教法在教学中的可行性,并运用到教学实践中去,这样不仅能有效地提高教学的质量和效果,而且对于学生的身心素质也有着十分重要的影响。本文旨在研究如何在初中英语教学中有效运用赏识教法和实施,促进学生学习策略和自主意识的提升,促进师生教学相长。本文共分六章。第一章是本文的序言。第二章介绍了赏识教育及相关理论。第三章综合阐述了初中英语教学实施赏识教育的现实依据。第四章侧重赏识教育在初中英语课堂教学中的实施。第五章为实验的实施部分。作者利用问卷调查法来比较赏识前后对照班和实验班的差别,由此从实践中证明赏识教育的可行性。第六章是结论和反思部分。作者希望通过在初中英语教学中有效运用赏识教育教法来证明赏识教育教法的可行性和实践意义。