随着互联网技术的快速发展,智能手机的广泛运用,微信、微博等微媒体成为主要的传播载体,与之相适应出现了满足微媒体需要的微信息、微选择、微交流和微心理、微公益、微文化等以“微”为表达形式的内容、方法和载体,人类社会步入了微时代。微时代提供的新内容更加吸引大学生,微时代提供的新方法更加感染大学生,微时代提供的新载体更加接近大学生。为此,以“微时代”为视域进行大学生思想政治教育创新,不仅是提高思想政治教育实效性的需要,更是高校思想政治教育必须面对并认真思考的热点问题。论文共分绪论和三个部分对微时代大学生思想政治教育的创新进行研究。第一部分对微时代和大学生思想政治教育的相关问题进行简要论述,即在阐述微时代、微时代的表现形式和基本特征等相关问题的基础上,对微时代和大学生思想政治教育的关联性进行了创新性分析。第二部分分析微时代大学生思想政治教育创新的必要性和可能性。从微理念的快速传播要求重新审视思想政治教育主客体关系、微信息的流行要求更新思想政治教育的内容、微心理的交流要求改进思想政治教育的方法、微媒介的广泛使用要求拓宽思想政治教育的载体等方面分析了微时代大学生思想政治教育创新的必要性。同时通过对微时代大学生思想政治教育进行现实考察,借助相关案例,从低门槛有利于教育主体的多元化、微文化有利于教育内容的亲民化、微功能有利于教育方法的个性化、微媒介有利于教育渠道的多样化等方面探析了微时代大学生思想政治教育创新的可能性。第三部分是全文的重点,主要从主体创新、内容创新、方法创新、载体创新等四个方面,对“微时代”背景下大学生思想政治教育创新提出对策思考。认为微时代大学生思想政治教育需要重塑思想政治教育者的形象、强化大学生的主体意识、依靠微群体进行思想政治教育;通过发布微消息、整合微内容、关注微事件等创新大学生思想政治教育内容;结合微心理、利用微选择、鼓励微交流创新大学生思想政治教育方法;借助微媒体、开展微公益、创建微组织等创新大学生思想政治教育载体。