二十一世纪,大学生已经不再是网络媒体的新生儿,而是网络媒体参与者中的一批强势主力军。据有关研究调查显示：18～24岁的网民在整个网络主体中上网频率很明显高于其他年龄段的网民而独树一帜。而在这阶段的年轻人,大学生理所当然会成为不可或缺的组成部分,“上网”在大学生的日常生活里的频率已位居榜首。作为特定的知识群体,大学生凭借自身的知识水平和学习能力,对网络技术的接受和应用能力明显比其他年龄阶段的群体强。“有关调查表明：几乎100%的大学生都接触过网络,其中每天上网的大学生占比达到了占4%；偶尔上网的占70.3%；经常上网的占27.3%；60%的受访者表示,网络已经成为其获取信息的主要来源”,这一系列数据和调查结果都表明,现代的大学生活和网络息息相关,网络已经成为大学生获取知识、信息和休闲娱乐的重要工具。在当前形势下高校大学生的人生观、价值观及世界观等都不同程度地受到网络的影响,而且这种影响深度和广度都在不断地扩大。这是因为互联网作为新的传播媒介具有其自身的特点,以其多元性、开放性、交互性、综合性等特点给大学生带来畅通的交流渠道和沟通方式。但是,众所周知,网络它在为大学生提供丰富多样的资源信息,使大学的学习生活得到前所未有便利的同时,其危害和负面作用也在不断显露出来。由于在当今与网络相关的法律法规不健全和监管技术水平还有待进一步提高的情况下,每个人都可以不用害怕后果,也不用担心受到惩罚而在网络上畅所欲言,发表自己独特的见解,这就在一定程度上会造成大学生网络道德行为失范现象愈演愈烈,基于以上的背景以及原因,本文围绕有关大学生网络道德失范问题的现状和原因进行深入地分析,采用全面的、联系的、发展的观点就这一失范问题提出相关对策。本文共分五章；第一章引言部分主要介绍研究的相关背景、意义、国内外研究现状及其评价、研究方法和手段等等；第二章是大学生网络道德失范相关概念的界定,让读者知道何谓网络道德、何谓网络道德失范、网络道德的特点及其相关内容等；第三章主要讲述大学生网络道德现状及存在的主要问题,根据实验调查分析做出相关分析和阐述；第四章分析网络道德失范的成因以及危害性；这是本章的重点,采用哲学中内因和外因两方面进行分析；最后一章是文章的重中之重,笔者从辩证的角度论述如何解决大学生网络道德失范问题。