21世纪课程改革的重要趋势就是在学校教育中加强道德教育和人文教育。教育部新制订的语文课程标准明确指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。如何利用语文学科的人文特点，在语文教学中加强对学生人文精神培养的重视，是值得语文界教师们深思的问题。本课题从当今科技的高度发展给人们带来充裕的物质文明成果，同时导致人格蜕变、道德失衡等人文精神缺失现象入手，来研究至使青少年一代中许多人感情淡薄、价值迷惘、缺乏人生奋斗目标、沉迷于虚拟网络世界而对现实漠不关心的真正原因。以上存在的问题后果无疑十分严重，最终将会影响整个社会的和谐进步。我国中学语文教育作为母语教育，课程本身具有丰富的人文内涵。本人认为中学语文教学尤其应该重视教育的生命价值，重视思想性，要以“立人”为中心，加强传统道德教育和弘扬的民族精神，从人与语文的角度重新理解语文的工具性和人文性的统一。