大学生思想政治教育一直是党和国家非常重视的问题，如何更好地实现大学生思想政治教育的目标，为国家培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人是思想政治教育工作者和研究者始终探讨的问题。大学生思想政治教育的最终目的应该是受教育者在教育者的引导下，将社会要求的思想道德“内化”为自身的道德情感，进而“外化”为合乎社会发展要求的道德行为，要想实现这一目的，大学生的自我教育不容忽视。自我教育能力培养是时代发展的呼唤，是大学生思想政治教育改革的诉求，也是解决大学生自我健康发展过程中矛盾和冲突的必然要求，同时时代发展使大学生具有了丰富的自我教育资源，思想政治教育的新模式为大学生自我教育能力培养提供了充分条件，自我意识的发展也为大学生自我教育能力的培养提供了契机和参考依据。所以高校思想政治教育要明确基本目标，整合学校、社会、大学生以及家庭的力量，培养大学生的自我教育能力。随着我国社会主义市场经济的迅猛发展以及大学生规模的不断扩大，大学生思想政治教育的环境发生了较为复杂的变化，大学生思想政治教育的工作也出现不少新问题，这些都为大学生思想政治教育的顺利开展带来了一系列严峻的问题和挑战。本文正是以此为出发点，对高校大学生思想政治自我教育进行探究。本文共包括五个部分，第一部分为引言，二、三、四、五部分为正文部分。具体内容为：第一部分介绍了国内外研究现状和研究目的、意义、框架、思路等；第二部分对大学生思想政治教育中相关概念进行理论概述，主要分析大学生思想政治教育中自我教育的含义与特征；第三部分主要通过调查问卷分析大学生思想政治教育中自我教育的现状，并总结大学生自我教育存在的问题；第四部分针对所发现的问题分析其产生的原因；第五部分是在前面几个部分的基础上提出大学生思想政治教育中实现自我教育的建议。