近几年贵州省职业教育发展势头迅猛,高职院校的数量不断增加。产教融合不仅是促进高职院校发展的有效方式、亦能够提高高职院校人才培养质量。因此,了解全省高职院校产教融合发展现状、人才培养模式存在的问题,将对贵州高职院校发展以及提高学生质量具有实际意义。本研究采用文献法、问卷法、访谈法等研究方法对贵州省高职院校产教融合人才培养模式的现状进行研究,发现大部分贵州省的高职院校由于起步较晚,属于产教融合的探索期;人才培养模式中存在许多突出问题,如校企合作不够深入,实践操作课程配套的双师型教师缺失严重、实践课程比例过大、教学过程流于形式等;针对上述问题,笔者通过理论分析并提出切实可行的解决建议。本文共分为五个部分:第一部分以研究缘起引出研究内容,明确此问题的研究意义,通过对相关文献综述的整理,理清研究思路及要采用的研究方法。第二部分从相关概念界定明确研究范围,总结出本文的理论依据。第三部分通过锁定贵州省产业发展现状,梳理本省高职院校发展现状,分析出产业发展结构对高职教育提出的要求。第四部分通过调研方法和数据分析,了解贵州省高职院校产教融合人才培养模式的问题之所在,以便为分析问题和策略的提出做好准备。第五部分结合上述分析情况,结合理论分析与实施措施提出与问题相对应的解决建议。