缺陷感目前在国内外研究很少,尤其是对大学生缺陷感的研究几乎是空白。因此本研究以大学生为被试,探究大学生人格、缺陷感、社会适应的现状以及三者之间的深层关系,从而为大学生将来更好的适应社会提供一定的理论指导和实践依据。本研究选用王登峰编制的中国大学生人格量表(CCSPS)、Fleming修订的缺陷感问卷(FIS)和方从慧编制的大学生社会适应问卷,对张家口市河北建筑工程学院、石家庄市河北师范大学、河北科技大学与河北经贸大学共880名大学生进行问卷调查,较深入地探讨了大学生人格、缺陷感和社会适应的特点以及三者之间的关系。运用spss 16.0 for windows软件包对数据进行处理,采用描述性统计、差异性检验、相关分析和回归分析、路径分析统计方法对数据进行统计分析,得出以下研究结果。1.大学生人格特质总体上处于中等水平;在爽直、严谨、重情三个因子上男女生表现出显著的性别差异;活跃、坚韧、严谨三个维度在大学生参加学校活动情况方面的差异均极为显著;爽直、利他、重情、随和在大学生参加学校活动情况方面均差异显著;严谨维度在父亲文化程度及母亲文化程度上均差异显著。2.大学生缺陷感在学习能力方面高于其他方面;男女生在自尊、外貌和体能三个维度上表现出显著的性别差异;除外貌维度外,大学生自尊、社交自信、学习能力、体能维度及总均分在大学生参加学校活动情况方面的差异均极为显著;缺陷感中学习能力维度在父亲文化程度及母亲文化程度上均差异显著。3.大学生社会适应在环境适应方面好于其他方面;仅在心理适应因子上男女生表现出显著的性别差异;除环境适应维度外,大学生学习、未来、心理、人际适应维度及总均分在大学生参加学校活动情况方面的差异均极为显著;社会适应各维度在父母文化程度上差异均不显著。4.活跃、坚韧、随和因子分别与社会适应各因子及总分呈极其显著的正相关。爽直因子除了与人际适应呈极其显著的正相关,与社会适应总分呈显著的正相关之外,与其他因子之间相关不显著。严谨因子除了与人际适应之间的负相关不显著之外,与其他因子之间均呈极其显著的正相关。利他因子除了与未来适应呈极其显著的正相关,与人际适应呈显著的正相关之外,与其他因子之间的相关不显著。重情因子与环境适应、心理适应均呈显著的正相关,与学习适应、未来适应、人际适应、社会适应总分之间的相关均不显著。缺陷感量表的五个因子及总分分别与社会适应量表中的五个因子及总分呈两两极其显著的正相关。人格量表中活跃、坚韧、随和因子分别与缺陷感量表各因子及总分呈极显著的正相关。严谨因子与自尊因子呈极显著的正相关,与外貌因子、缺陷感总分呈显著正相关。重情因子与自尊因子呈显著的正相关。爽直因子除了与社交自信因子呈显著正相关外,与其他因子之间相关不显著。利他因子除了与社交自信、缺陷感总分呈显著负相关之外,与其他因子之间相关不显著。5.人格部分经由缺陷感影响社会适应,缺陷感起部分中介作用。