随着市场经济的深入发展和高校教育体制改革,高校扩招大学生人数急剧增加,使得大学生就业越来越难。有无工作经历也是大学生在应聘时的重要筹码。实习是大学生积累工作经验,将所学理论应运与生产实践的过程,也是学校实践课程的重要组成部分。尤其对于占我国高等教育半壁江山的职业院校来说实习更是其教学计划内的必要环节。通过实习大学生不仅增加了社会阅历,更重要的是为现代日益激烈的就业竞争增加了获胜的筹码。传统的实习主要指教学实习,但随着教育制度的转变和适应市场经济发展的需要,实习也呈现出了多样性,如带薪实习、就业实习、顶岗实习等不用类型,这些实习形式与传统教学实习相比有很大的不同。实习种类增加,实习人数增加使得近年来实习生权益受到损害的现象也频繁发生,而我国现行法律对于大学生是否属于劳动法意义上的劳动者,实习生与实习单位的关系是否属于劳动关系,都不够清晰,从而引起学术界的讨论和司法实务界对于同类案件截然相反的处理结果。本文主要通过分析学者们对实习生身份的观点,通过对相关法律条文的分析和域外关于劳动者、劳动关系的界定标准的分析,以及借鉴其他国家和地区的实习法律制度,试图明确实习期间大学生与实习单位之间的法律关系。文章主要分四部分：第一章通过两个内容相似,但判决结果不同的案例,引出争议的焦点即大学生实习期间法律身份界定的问题。第二章从探讨中外劳动立法中对劳动者概念的界定,到分析劳动关系建立的标准,进而对大学生实习期间的法律关系进行分析从而分析其实习期间的法律身份。第三章我国与其他国家(地区)大学生实习制度比较及对我们的启示,试图通过他山之石来解决我国大学生实习中存在的问题。第四章是大学生实习期间劳动保障体系构想,对我国完善实习制度提出建议完善立法,构建由政府、企业、学校多方积极参与的实习体系。