生活化教学是站在学生角度实施的教学方法,它以贴近学生生活的素材为教学内容,通过生活化的教学手段使课堂变得更加生动和有趣。将生活化教学应用于初中《道德与法治》课课堂教学,有利于拉近课堂与学生生活的距离,彰显道德与法治课课堂教学的生命力和活力。本文从实际教学经历出发,结合对有关文献的学习和实际的调查对初中道德与法治课生活化教学的应用进行了更进一步的研究。本文以烟台市XX中学为调查对象,通过问卷调查法、课堂观察法进行实地调查,发现生活化教学在初中《道德与法治》教学中的应用存在着教学素材脱离实际生活、教学环节缺乏生活化的设计、教学评价方式单一等诸多问题。为切实保证生活化教学的实施效果,本文借鉴相关的文献资料,针对生活化教学在实际应用中所存在的问题并结合自身在本课程中对生活化教学的实践运用,提出了具体的改善措施。通过发掘生活化的教学素材、设计生活化的教学环节、开展生活化的教学评价等方式提高生活化教学的实施效果,以更好的实现《道德与法治》课程目标。最后,辅以具体的教学案例进行说明,用案例来展现生活化教学在初中《道德与法治》课中的实际操作过程,理论与实践相结合。