本文的研究是在江苏省南菁高级中学进行学校文化建设总结和创新的基础上，在新校区建设使用的背景下，采用调查研究法、经验总结法、文献法等提出了一套高中开展学校文化建设的实施模式，通过对国内外关于学校文化研究现状的分析与研究，针对江苏省南菁高级中学进行的关于学校文化建设的个案研究。论文研究的目的是希望通过对学校文化研究思维空间的拓展，提高学校文化建设的实效，提升学校品牌，为学校文化建设探索一条新的具有较强操作性的运行模式。全文共分为三章。第一章在对目前学校文化建设中存在的普遍性问题进行深入思考的基础上，提出南菁中学学校文化建设研究的背景和意义，对国内外相关领域的情况进行了综述。第二章从以下四个方面对南菁中学学校文化建设的内涵进行了解读。首先从整体概貌、校园建筑、数字校园三个角度描述了独特魅力的物质文化。其次从南菁中学制度建设的内涵，制度的载体和功能以及制度的运行三个方面分析了制度文化。第三从教师行为和学生行为两个维度对行为文化进行了剖析。最后介绍了南菁中学校本课程开发与建设的目标、思路以及取得的成绩。第三章在总结南菁中学学校文化建设经验的基础上，提出了以研究为抓手，促进教师专业发展，以成长成才为目标，促进学生全面健康发展，以校本课程开发与建设作为学校特色的立足点的学校文化建设新主张。