OBE（Outcome based education）教育理念,又称为成果导向教育,是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维的方式进行课程体系建设的一种先进教育理念。OBE理念在体育技能教学中的运用是教学创新改革的新趋势和新方向。以OBE理念在郑州高校网球教学的运用为研究对象,对培养新时代人才、学生网球综合技术能力的提高具有重要意义,也为网球课程教学方式的创新提供一定的参考依据。运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以郑州师范学院体育学院网球副项提高班的62名学生为研究对象,实验班（31人）采用OBE理论网球教学模式,对照班（31人）采用传统教学模式,通过参考OBE理论及网球教学相关文献,依据专家建议根据实际情况进行教学实验设计,经过16周的教学实验,得出以下结论:（1）体育锻炼态度方面OBE理论下的网球教学与传统网球教学相比,OBE理论下网球教学模式下的教学环境,更有利于学生体育锻炼态度的养成和提高;“聚焦成果,扩大机会,高度期待,反向设计”对学生的情感体验、锻炼行为的认知及锻炼行为习惯的养成等均具有积极影响。（2）专项身体素质方面OBE理论下的网球教学学生的专项身体素质比实验前相比均在非常显著的差异性（P＜0.01）,且各项素质比实验前均有较大的提高,对照组学生身体素质也均有一定的提高,但“后抛实心球”、“六边形跑”实验前后不存在显著性差异（P＞0.05）。OBE理论下的网球教学对比传统网球教学模式在专项身体素质提高方面存在更大优势,且均存在非常显著的差异性（P＜0.01）。（3）网球技能水平方面OBE理论下网球教学和传统网球教学均能非常显著地提高学生网球技能水平（P＜0.01）,但OBE理论下网球教学相比传统网球教学对“正手击球”、“反手击球”、“上手发球”成绩提高幅度更大,且存在非常显著的差异性（P＜0.01）。（4）教学技能方面“以成果产出”为导向的OBE理论网球教学对学生教案编写能力、教学组织能力、语言表达能力等教学技能具有很好的培养效力,相对传统网球教学对学生教学技能具有很大优势。（5）课堂满意度方面“因材施教”“关注每一个学生成功”的OBE理论下的网球教学,适应时代需求,符合学生的实际需要,培养学生的综合能力,学生对课堂满意度提高非常显著。