基于PCA-BP的绿色建筑生命周期成本预测方法研究

来源 :沈阳建筑大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wulb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何高效利用各类资源,实现产业调整已成为全社会关注的焦点问题。绿色建筑是指为人们提供舒适、健康、安全的居住、工作和活动的空间,同时在建筑项目的全生命周期(材料生产、建筑物的立项、决策、规划、设计、施工、运营维护及拆除阶段)内实现资源(能源、土地、部品等)的高效利用、能够实现人类、环境、社会和谐共生的建筑物。面对世界能源短缺的严峻形势,推广绿色建筑理念已是大势所趋。推广和实施绿色建筑理念要同时考虑技术因素、经济因素和社会因素。与传统建筑相比,绿色建筑具有很强外部性,并利用了大量的绿色材料和技术。因此,绿色建筑的初始成本更高,而其运营成本、能源消耗和对周围环境的负荷更低。有必要从社会与环境的角度出发,对绿色建筑从项目的整个生命周期(立项、策划、设计、采购、建造、使用、维护、直至拆除)内所发生的全部费用(即生命周期成本,Life Cycle Cost,简称LCC)进行分析和评价。因此,对绿色建筑的成本进行全面预测分析具有一定的理论意义和实践意义。   本文共分五个部分对绿色建筑全生命周期成本的预测方法进行论述。第一部分对全文所要研究的问题、目的、意义、方法进行论述,并详细阐述了绿色建筑成本的内涵,包括绿色建筑生命周期成本理论、绿色建筑生命周期成本体系。第三部分论述了主成分分析法的原理,包括主成分分析法的数学模型及其待解决的问题。第四部分将绿色建筑的成本特征系统划分为若干特征域,分析出生命周期成本特征参数,并利用PCA(主成分分析法)提取出生命周期成本特征参数的主成分。第五部分是阐述BP神经网络的内涵与原理,包括BP神经元网络的特点、算法及训练方式。第六部分通过建立BP神经元网络对绿色建筑全生命周期成本进行预测。第七部分对研究结论进行总结陈述,并分析研究结果的优势与不足。
其他文献
1998年几十万解放军官兵在长江、松花江流域抗洪救险,一面面鲜红的党旗下,无数党的好儿女写下了一曲曲壮歌,在人民心中树起了不朽的丰碑。那场面也让我想起了6年前自己入党
复杂网络最近几年的发展趋势居高不下,复杂网络的研究在很多领域的应用都逐渐兴起,节点重要性的排序和社团结构划分是复杂网络的两个独立领域,但是他们之间有着一定的联系,核
在研究原苏联水力采煤状况时可以发现:自1974年起水力采煤产量呈现出增长缓慢的趋势。其中主要是靠开采普罗科皮耶夫斯克——基谢列夫斯克区地质条件复杂的急倾斜煤层来提高水
【设计说明】  《月光启蒙》是一篇适合五年级学生学习的文质兼美的散文。文章写了作者回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民歌、童谣和讲故事、猜谜语的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。  教学时,从坚持儿童立场,提升学生的言语品质出发,提出主问题,设计问题链,带着学生创设学习场景,从已知走向未知,自主、合作、探究性地进行听、说、读、写训练,在一系列轻松愉悦的实践活动中积累并运用语言
期刊
“民隐政情应常通,咫尺间如隔一城,安得浮云都扫尽,长安虽远若门庭。”这是1962年1月谢觉哉同志视察长沙后写的。在谢老视察长沙期间,老战友姜梦周烈士的儿媳得知消息,特地
去年,北京地铁总公司党委在全体党员中开展了无政治事故、无安全事故、无质量事故、无服务纠纷的“四无”活动。许多基层党支部在对党员进行深入宣传发动的基础上,纷纷结合
《我是一只小虫子》是统编教材二年级下册的一篇有趣的童话故事.前不久,在全省统编小学语文教科书培训会上,我们一起观摩了井枫屏老师执教的研讨课.她以“寓识于境,寓读于景
期刊
为坚持不懈地把农村基层组织建设工作抓紧、抓实,进一步解决好“有人管事、有钱办事、有章理事”的问题,把农村基层组织建设提高到一个新水平,今年3月份以来,平罗县五香乡党
一、复习导入  1. 依次映示“渡口”“枫树”“树荫”“遮蔽” “喜鹊”“撑船”“拼音”“山冈”的图片和注音汉字,指名学生读出词语;留下词语和拼音,领读;只留词语,齐读。  2. 出示要求:读词语,想课文,说句子。  (1) 渡口 枫树  例句:我们村的渡口旁有一棵枫树。  (2) 枫树 太阳伞 遮蔽 渡口  例句:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。  (3)
期刊
一、起:由图及文,进入童话场景  1. 沙滩是我们的快乐天地,我们在沙滩上做了哪些事?请同学们画出来。(根据交流出示词组:垒起城堡、筑起围墙、插上树枝)① 指名读好词组,想象画面;发现规律,模仿积累。② 相机看图理解“城堡”“围墙”“周围”的意思,教学生字“围”“周”,并指导书写。③ 再读词组,读好句子。  2. 看着这座城堡(板书:城堡)你想做什么?(学生畅所欲言)图上的小伙伴们想出了——(编织
期刊