友善是我们中华民族的传统美德,是维系人与人之间关系的纽带,也是社会主义核心价值观个人层面中的重要内容,十九大报告强调:“要继续培育和践行友善价值观,融入到社会发展的各个方面。”大学生友善价值观是针对大学生这一特殊群体提出来的,大学生是民族的未来,国家的希望,是建设和谐社会的重要力量。而大学生正处在价值观、人生观、世界观形成的重要阶段,容易受到种种不良因素的影响,面临着享乐主义、拜金主义、利己主义等严峻的挑战。面对大学生友善价值观出现的问题,我们要认真剖析原因,结合实际提出解决对策。全文共分为四个部分,第一部分是绪论,首先介绍了选择大学生友善价值观问题研究这一题目的目的,阐述了选题的理论意义和现实意义。即该项研究有助于丰富社会主义核心价值观,扩大思想政治教育的研究内容,同时也有利于大学生综合素养的提高,和谐校园氛围的营造以及社会主义核心价值观的培育和践行。其次通过相关资料的搜集,分析了国内外研究现状。然后进一步提出了研究方法和本文的创新点。第二部分是大学生友善价值观问题研究的理论基础,首先对“友善”、“友善价值观”的概念进行界定。其次阐述了大学生友善价值观的重要内容,主要包括:相互尊重,与人为善;理解宽容,关爱他人;团结协作,乐于助人。然后分析了主要特征:知与行的统一性;自我性与公共性并存;道德性与功利性并存;继承性与时代性并存。最后阐述了大学生友善价值观培养的意义,即有利于培养大学生的身心素质,形成和谐的校园人际关系,弘扬传统的友善文化。第三部分就是找出大学生友善价值观面临的问题,针对这些问题分析原因。当前面临的主要问题有:大学生缺乏对他人的同情、关爱;还没有完全理解相互包容的重要价值;与他人交往的过程中存在利己主义价值观念;友善价值观的认知和外在表现相脱离。其原因从个人、朋辈群体、家庭、学校、多元的价值取向等方面进行了深入的论述。第四部分是解决大学生友善价值观问题的对策,也是文中最重要的一部分。包括:要注重发挥大学生自我教育的能动性、注重朋辈群体之间的相互影响、开展利他行为教育、弘扬传统友善文化、利用网络的力量进行引导等几种途径。