就业是人们谋生的手段,稳定就业成为李克强总理经济理念的“三驾马车”之一,在经济增速放缓的情况下,稳定就业意义重大。近年来经济运行在合理区间,就业形势总体发展良好,但以大学生为重点的青年人就业仍然比较困难,大学生就业难已成为当前就业的重要问题,引起社会广泛关注。而大学生就业难是我国经济转型过程中出现的新问题,近来年,随着高校学生人数的增加,高校为经济社会的发展输送了大量人才,但当前社会经济结构的转型升级和教育体制改革出现一些不协调现象,使人力资源市场供需难以平衡发展,出现人才供大于求的现象。为适应经济社会需求和个人的全面发展,大学生必须不断提高自己的就业能力水平,只有这样大学生们才能在激烈的就业竞争中取得不败之地。然而大学生就业能力的不足,以及大学生就业能力结构的不足,使得大学生在就业竞争中常常处于不利地位,而大学生就业能力结构中包含的个人能力素质、就业环境等要素仍存在不足之处,只有不断培养和完善大学生就业能力结构,才能提高大学生就业能力。大学生就业能力结构直接影响大学生就业能力,是解决大学生就业问题的切入点,探讨大学生就业能力结构存在的问题并找出相应的对策来完善大学生就业能力结构十分有必要。国外关于就业能力结构的研究已逐步走向成熟,但我国对大学生就业能力结构的探索由于起步较晚,尚未形成系统的理论成果。基于上述情况,本研究从思想政治教育的视角探讨大学生就业能力结构,在理论研究的基础上,界定就业能力结构的概念,将就业能力结构概括为内在就业能力结构和外在就业能力结构构成的体系,内在就业能力结构包括基本工作能力、专业能力、个人品质、求职应聘能力,外在就业能力结构包括高校条件、社会环境、家庭因素。本文在文献研究的基础上进行问卷调查,以贵州高校大学生为例,分析大学生就业能力结构的不足之处,提出培养大学生就业能力结构的路径。然而大学生就业能力结构存在的问题分为内外两个方面:内因是大学生的实践创新能力、职业规划能力、求职应聘能力、职业道德水平、价值观、适应能力及就业心态存在不足之处;外因是专业设置、教学模式、就业指导与管理、校园文化、就业政策、用人单位、家庭环境等存在不足之处。大学生就业能力结构的培养路径包括两个方面:一是大学生内在就业能力结构的培养,主要依靠高校教育和个人修炼来提高个人能力素质,强调高校为提高大学生的内在素质应当加强大学生思想政治教育工作;二是大学生外在就业能力结构的培养,不但要求高校改善就业条件,还要充分发挥社会服务人才、家庭教育人才的职能,共同营造良好的就业环境,为大学生们能充分就业提供理论和实践的引导意义。