微格训练是对教师以及师范类学生进行教学技能培训的有效方式。随着微格教学设备的不断完善,微格训练课程在我国各高校和中小学逐渐普及。然而,当下用于微格教学训练的教学资源却十分缺乏,并逐渐成为影响学生训练效果的关键难题。本文以学习对象理论、社会学习理论、建构主义学习理论为指导,在分析微视频教学应用现状的基础上,将微视频作为辅助训练手段融入到微格训练中;根据信息技术微格训练的特点及流程,对微视频在信息技术微格教学技能训练中的应用策略进行了研究,开发了系统的微视频学习资源,解决了微格训练中教学资源匮乏的问题,并将该资源用于湖南师范大学2012级教育技术学专业学生的微格训练,通过微格教学实验研究对微视频在信息技术微格教学技能训练中的应用效果进行验证,为微视频资源在信息技术微格训练中的应用提供参考。本文的主要研究内容分为五个部分:第一部分对本论文的研究背景、相关概念、国内外研究现状、研究意义及研究思路进行概括和说明。第二部分对微视频应用于信息技术教学技能训练的依据进行了阐述,包括理论依据和实践依据。第三部分主要介绍微视频资源在微格训练中的设计,包括应用策略设计、功能模块设计和学习平台的实现。第四部分对微视频学习资源在信息技术微格教学中的具体运用进行介绍,通过问卷调查对微视频应用的效果进行分析。第五部分对本文的主要研究成果、结论以及不足之处进行了总结。