知识经济的时代已经到来,知识已经成为组织构架核心竞争力的基础,而无论理论界还是实践界对知识转移在促进企业创新、提升和保持竞争优势方面的重要作用具有相当的共识。然而,实践当中由于知识的独占性以及本身的无形和无法衡量的特性,使得企业无法有效的实现知识的转移,尤其是知识嵌入型的员工,其独占的知识带来了与企业谈判的权力,员工的流动性对于组织绩效将产生巨大的影响。故而组织利用个体知识为组织创造价值成为理论和实践的双重难题。员工对于知识的占有感实质是一种心理领地性的表现。领地性是由生物学引入组织行为学领域的一个新兴话题,国内相关研究十分鲜见。且纵观国内关于领地性的研究,主要还是停留在物理空间中,对于非物理空间的探究很少,而知识从概念到特征都符合领地性的概念,故而本文将知识领地行为首次引入到领地性的研究中,以期从生物学交叉学科的新角度,通过实证研究的方式研究知识领地的存在性。在个体向组织知识转移过程中,学者普遍认为激励是最有效的方式,但是在目前国内的研究中,一方面,学者对于内部激励方式的研究远远多于外部激励,而外部激励对于知识转移效应的提升仍存在争议;另一方面,对于内外部激励,学者普遍将其简化为简单的相加关系,并未探讨两者的相互作用,而博弈论的一些研究结论却显示外部激励对于内部激励具有激励的拥挤效应。基于此,本文从知识领地行为角度出发,通过文献研究和实证研究,探究在外部激励、内部激励以及外部激励与内部激励相互作用下,个体打破知识领地边界,研究个体知识向组织知识转移意愿的影响程度。验证知识领地的存在性、外部激励对于个体知识向组织知识转移的激励效果以及外部激励对于内部激励的拥挤效应的表现如何。进而结合相关研究结论,提出在组织实践中,如何合理利用内、外部激励因素,打破个体知识领地,构建组织知识领地,从而建立企业的核心竞争力的相关建议。