近年来,伴随市场经济体制的不断完善和国家“大力发展中职教育”的方针,中职学生综合职业能力的培养越来越受到人们的关注。中职教育一直处于一个快速发展的过程,中职学校的招生规模也是不断扩大。中职教育是对中国应试教育的一种挑战和改革,但是传统的教育理念和教学模式、一成不变的课程设置、落后的教材、生源的现状等矛盾,都是中职学校生存和发展的极大障碍,推行中职教育教学改革势在必行。在此背景下,教学模式改革成为各个中职学校现阶段面临的主要问题之一。而混合式学习模式对中职院校的教育改革和教学实践有较大的意义。本文结合实践工作经验,在对文献进行整理的基础上,对混合式学习模式在中职教学中的应用进行设计,同时将混合式学习模式投入教学实践作为主要研究内容。本研究分析了中职会计专业教学存在的问题,提出了将混合式学习模式引入中职会计专业教学的意义,并在教学实践中展开混合式学习模式的应用研究,对如何有效实施混合式学习模式教学及混合式学习模式教学的应用效果做了初步探讨。论文首先阐述了混合式学习模式在中职教学中应用的研究背景、研究目的和意义、国内外研究现状以及研究内容和方法;然后系统论述了混合式学习和混合式学习模式的内涵、特点,以及混合式学习模式的理论基础。在此基础上结合秦皇岛市中等专业学校的发展现状、《经济法律法规》课程开设的具体情况,对该课程中运用混合式学习模式的优势进行分析,从课程设计原则开始,梳理设计思路,将教学目标、内容、具体的教学方法应用于课程单元中进行设计,并分析应用的效果,从而为混合式学习模式在中职教学中的应用提供建设性的意见,最后对论文研究的不足进行了反思,并提出了进一步的努力方向。