在过去的二十年里，择校、教育市场化及其这些变化对教育公平的影响一直都是英国教育中的重要问题，引起了学者们激烈的争论。反对者认为选择是受经济、社会背景所影响的，会导致社会两极分化和教育不公：赞成者则认为，择校政策使所有的人都获得了对学校进行选择的权利，而这一权利以前只有住在优势学区的群体能够享有。本文将研究自保守党时期到新工党时期的择校政策，探讨这一政策的实施对教育公平产生的影响。　　 在第一章中，本文将首先研究择校政策实施以前，英国学校位置的分配情况以及各界对公立教育的质疑，然后将研究保守党时期择校政策的主要法案和内容，其中将对《1988年教育改革法》进行重点研究。　　 在第二章中，本文将研究保守党择校政策对教育公平的影响。本章提出，择校政策为家长提供了选择的机会，满足了不同学生的需要，但是保守党的一些政策（如入学政策和拨款政策）有不公平的方面，容易导致学校的两极分化。　　 在第三章中，本文将研究新工党对保守党择校政策的继承和批判。在“第三条道路”理念的指引下，布莱尔政府推行了教育改革措施，使择校成为所有人特别是弱势群体的权利。本章提出，新工党在公平入学、公平拨款及其它政策促进了公平择校的实现。　　 在第四章中，本文将研究各学者对新工党教育政策及其公平问题的探讨和争论。本章提出，新工党极大地限制了学术选拔，努力使每一所学校都取得成功，这些方面有利于使所有学生获益，有利于教育公平。　　 在第五章中，本文将使用英国学者的实证数据来证明，实施择校和市场化政策之后，学校间的隔离程度并没有加大，英国的整体教育水平得到了提升，并且高分学生和低分学生之间的成绩差距有所缩小，因而，英格兰和威尔士的教育体制是更加公平了。　　 在第六章中，本文将运用教育公平理论的指导来比较中国和英国教育政策的差异，而后将分析我国择校现象产生的原因，提出促进我国教育体制发展的可能性措施和建议。