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鲁迅作为部编版教材中作品入选数量最多的作家,其重要程度不言而喻。鲁迅作品作为优质的教学资源,相对教材中其他文章来说,可以更好的帮助教师完成新课标中对学生进行思想精神及语言文字方面教育的要求。然而,初中鲁迅作品教学的现状却是举步维艰,因此,本文通过对教师在鲁迅作品教学时存在的问题进行针对性的策略研究,是具有现实意义的。论文主要分为四个部分:第一部分为绪论,主要从研究缘起、研究目的与意义、文献综述及研
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19世纪美国著名教育家杜威首次提出儿童中心课程。它的出现打破了束缚儿童的教育传统,主张教学、课程以儿童为中心,注重儿童兴趣、能力的培养。从此,课程理论呈现出新的进展