由于义务教育师资的配置不均衡，影响了我国当前义务教育的均衡发展。要想实现义务教育的均衡发展，必须要合理地解决好师资的均衡配置问题。教师的轮岗交流是优化师资配置的重要方式。在党和国家的大力倡导及相关政策的指引下，各地对推进教师轮岗交流进行了大量的实践探索，取得了一些实效。但是由于受到多种因素的影响，在实践过程中仍存在一些问题，且目前有关教师轮岗交流方面的研究还处于初始阶段，还有许多尚待深化拓展的空间，因此当前对义务教育阶段教师轮岗交流的研究还十分有必要。本研究主要是运用文献法、访谈法、问卷调查法等对江苏省洪泽县义务教育学校教师轮岗交流的现状进行全面地考察，了解影响洪泽县义务教育学校教师轮岗交流的因素，并立足于洪泽县义务教育学校教师轮岗交流的现状，探索洪泽县义务教育学校教师轮岗交流实施过程中的问题及其成因，基于实际数据的分析结果，提出有针对性的建议。使江苏省洪泽县义务教育教师能更积极主动地参与轮岗交流，使师资配置得以优化，促进义务教育均衡发展。本文主要分为四个部分。第一章，绪论。主要介绍了选题的背景及研究意义，研究的主要内容、研究的思路与方法，文献资料的相关综述，相关概念的界定；第二章，以洪泽县为研究对象，主要在问卷调查的基础上，探析洪泽县义务教育教师轮岗交流的现状；第三章，通过调查发现洪泽县义务教育教师轮岗交流实施过程中存在的问题及成因；第四章，探索完善洪泽县义务教育教师轮岗交流的建议。