自尊是个人对自我价值和自我能力的情感体验，属于自我系统中的情感成分，具有一定的评价意义。它在国外和国内心理学界受到了广泛的重视。本研究试图探索网络高使用者的内隐自尊、外显自尊状况，并对外显自尊与内隐自尊的不同组合与网络高使用的关系进行探讨，克服单纯网络过度使用的外显自尊研究的片面性，以对网络过度使用的干预提供比较全面的理论前提。 研究先通过测试筛选出网络高使用组，再把网络高使用组和对照组被试的外显自尊、内隐自尊分别进行测量，并对两者及其关系进行对比。 结果发现： 1．网络高使用学生和普通学生一样，存在显著的内隐自尊效应，倾向于把自己与积极事物相联系。 2．两组被试的外显自尊不存在显著差异。在不同网络高使用标准下，两组被试的外显自尊均不存在显著差异。 3．网络高使用学生的内隐自尊效应与对照组差异不显著。在不同网络高使用标准下，两组被试的内隐自尊均不存在显著差异。 4．网络高使用学生的内隐自尊和外显自尊是相对独立的两个自我评价系统。两类学生内隐自尊和外显自尊的组合状况不同。普通学生的外显自尊一般高于内隐自尊，而网络高使用学生的内隐自尊一般高于外显自尊。两类学生内隐自尊和外显自尊的分离状况差异不显著。在不同网络高使用标准下，两类学生内隐自尊和外显自尊的分离状况差异均不显著。 5．内隐自尊效应存在显著的年级差异；外显自尊的年级差异不显著；内隐自尊和外显自尊的分离状况年级差异显著。 6．两类学生的内隐自尊效应不存在显著的性别差异。