【摘 要】
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汉字教学是汉语作为第二语言教学中的难点之一。非汉字圈留学生的汉字学习有其自身的特点,目的语环境能为他们提供诸多便利。本研究以广西国际商务职业技术学院两个初级班的
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汉字教学是汉语作为第二语言教学中的难点之一。非汉字圈留学生的汉字学习有其自身的特点,目的语环境能为他们提供诸多便利。本研究以广西国际商务职业技术学院两个初级班的留学生为对象,从作业中抽取217个偏误汉字,将其划分为笔画偏误、部件偏误和结构偏误3大类共17个小类,并分别加以统计分析。除了字形上的偏误,留学生在汉字书写过程中还存在姿势不当、笔顺混乱和整体意识淡薄等问题。结合问卷调查结果,本研究从汉字本体、学习环境、学生自身、教师教学和教材使用5个方面着手对初级阶段非汉字圈留学生汉字书写问题形成的原因进行探讨,并在此基础上提出了课程设置与管理、教师教学、学生学习、学习资源4个方面的应对策略,以期解决上述问题,进而提高非汉字圈留学生的汉字书写水平。
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