2020年4月,中央全面深化改革委员会通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（后文简称《意见》）,同年,中共中央、国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》。相关政策的相继出台,为我国青少年体育工作和青少年健康发展提供了新思路与新路径。本研究采用文献资料、专家访谈、问卷调查、SWOT分析、数理统计、实地调研等研究方法,对深化体教融合背景下郑州市中学篮球后备人才培养状况进行研究分析。本研究旨在摸清郑州市中学篮球后备人才培养的实际情况,为中学篮球后备人才培养过程中存在的问题提出相关建议,以寻求郑州市中学篮球后备人才培养的发展路径,为郑州市中学篮球后备人才培养的可持续发展提供理论依据和实施路径的指导。研究结果表明:一、目前体教融合背景下郑州市中学篮球后备人才的培养依托郑州市各篮球特色中学采用“体教融合”的培养模式,整体的差异大同小异。在体教融合背景下多元主体是郑州市中学篮球后备人才培养治理的实现多元共治的主要途径,其中政府部门是郑州市中学篮球后备人才培养治理的核心主体。二、目前体教融合背景下郑州市中学篮球后备人才培养中,学生学训冲突的问题依然存在,同时主体单位对中学篮球后备人才培养的经费投入存在不足。其次是篮球教练年龄层次较为均衡,有一定的篮球指导经验,在日常教学及训练中能够按照教学/训练大纲的要求进行教学/训练计划,可在培训规划中制定、训练内容等方面还存在一定的局限性;同时,篮球教练参与专业培训的次数相对缺乏,因此导致篮球教练员不能持续更新篮球教学/训练中的方法以及教学经验。三、郑州市中学篮球后备人才培养的优势、劣势、机遇与挑战并存。通过研究发现:郑州市中学篮球后备人才培养“体教融合”的综合资源优势以及多元的组合资源优势,可驱动各教育行政职能机关之间形成整体融合与进一步发展战略共识,以在郑州市中学篮球后备人才培养的全面发展中发挥作用。劣势为组织多元化,会对两系统的融合效果生成直接影响;以及正式比赛相对不多,以至于不能有效地提升郑州市中学篮球后备人才培养水平。机遇是以在体教融合深化发展的背景下,进一步完善和改进学校体育篮球运动后备人才的培养体系。威胁为“学训”问题,如何协调、解决“学训”关系,仍是解决中学篮球后备人才培养的首要问题。四、郑州市中学篮球后备人才“体教融合”培养模式存在以下几条提升路径。树立郑州市中学篮球后备人才培养的可持续发展理念;积极推动“体教融合”培养体系的优化与完善;改革校园篮球竞赛赛制,增加比赛场次发挥体教部门各自优势,深化体教融合。可以发挥其优势和机会,并避免其劣势和危险。