德育是学校育人的首要任务,在教学的过程中,作为一名教育工作者,应该始终秉持着以德育人的教育理念来开展工作,学会立志才能有学会创造的品质和动力,小学舞蹈教育也是如此。但通过调查发现,当前小学舞蹈教学,教师对舞蹈的德育功能及如何实现其德育功能等问题意识淡漠,因此本人就此问题展开论述。本文通过对日照市城区6所小学舞蹈课程德育功能实施现状的调查研究,将它和舞蹈德育理论基础结合起来,对目前教育过程中的德育实现的情况进行了了解,从中可以看到,尽管学校已经对德育教育有所重视,但是在实际工作中,仍然有很多的缺陷:舞蹈教师在舞蹈课中没有很强烈的主观意识要去加入德育教育,没有正确的对待这一教学理念;从目前的情况看,似乎在舞蹈教材中进行德育相关内容的挖掘存在一定的难度,没有既定的资源整理;教师舞蹈课程中德育功能教学方法陈旧;本文还从舞蹈的培养性质阐述了舞蹈的德育功能问题,包括塑造学生高尚品格,培养学生持之以恒的精神,教会学生热爱学习和生活,陶冶学生情操等。最后,从提升师生的德育素养,优化课堂教学途径,丰富舞蹈实践活动和构建德育评价体系五个方面论述了小学舞蹈教学的德育渗透的方法与措施。本课题的研究是笔者在经过对六所小学进行深入的调查分析以后,在自己教学经验的基础上,补充了关于德育功能方面的部分理论基础,有很强的实用性,以及指导价值。