学前教育是基础教育的基础,是终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分。优质的学前教育对于促进个体在早期的全面健康发展、巩固和提高九年义务教育质量与效益、全面提升国民素质以及建设人力资源强国等都具有着十分重要的价值和深远的意义。当前,我国学前教育存在着一些突出的问题,如财政投入少、普及率低、发展不平衡、监管不力、师幼比超标、学前教育质量保障体系不完善等等,这些都不利于我国学龄前儿童接受到高质量的教育。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对学前教育的重视在全国各地掀起了发展学前教育、改革学前教育的热潮。近几年来,为了提高本国学前教育的普及率、改善学前教育和保育的质量,澳大利亚也进行了一系列的改革。通过研究澳大利亚的学前教育和保育改革,笔者希望能为我国的学前教育改革提供一些可借鉴之处。本文主要采用文献分析法和比较研究法。首先对前人关于澳大利亚学前教育和保育的研究做了文献综述,以进一步明确自己的研究方向；接着通过翻译和分析大量的文献资料掌握澳大利亚学前教育和保育发展的历史脉络,明了澳大利亚进行改革前其学前教育和保育的发展情况；然后简要分析了其进行改革的原因,详细地阐述了澳大利亚学前教育和保育改革的政策及进展情况,简要总结了澳大利业学前教育和保育改革的特点；最后简要描述了我国学前教育的发展现状和存在的问题,总结出了澳大利亚学前教育和保育改革对我国学前教育改革的启示。