目前，各民族高校对于开展双语教育的热情不断高涨，其根本目的是能够让学生在学习课程过程中可同时掌握两种不同的语言能力。但是，由于对于双语教学的过程与效果缺乏有效的认识与认知，造成国内大多数民族类高校对民族和汉语言等双语教学现状与目标的产生了一定程度的脱节。如何让双语教育在学生的学习与生活中可以产生较好的推动作用就显得非常重要。论文主要研究当前蒙古族大学生双语教育问题。　　论文以马克思主义基本原理为基础，采用双语教育理论和民族互动理论，以当前蒙古族大学生蒙汉双语教育现状以及所存在的问题为研究对象，探讨问题的成因并提出对策建议，为其社会整合提供依据的基础上，针对几乎所有高校在双语教学中存在的问题和现象，演化推理得到双语教学的发展趋势与目前存在的问题，重点在对当前蒙古族大学生双语教学问题进行深入研究。在现代化视域的基本原理和核心因素的基础上，将蒙古族学生的民族特色结合，对影响双语教育的各主要因素进行构建融合，得出一套完整的双语教育评价体系。当前蒙古族大学生双语教育问题的评价体系的实现是我们论文重点研究方向，论文也是在进一步依托当前蒙古族大学生双语教育问题的现状进一步挖掘可能存在的问题。　　通过解析当前蒙古族大学生双语教育问题，得出开展双语教育的最有效方式方法。一方面，促进高校双语教学系统能够以整合的方式来实现资源的有效利用，推动双语教学的高效发展。除此以外，对双语教学效果的提高和效果的优化，为促进双语教学的顺利发展垫定理论基础。