论文以福建沿海地区族谱资料为依据,论证了明清时期该地区家族在构建个人与个人之间、个人与家庭、家族、社会之间的良性互动关系中发挥了积极作用。其中,教育活动是家族组织的基本活动,在提升家族乃至地方的社会地位中,厥功甚伟。家族的发展壮大成为当时地方社会和谐发展的基本保证。论文由以下部分构成:绪论。说明了问题缘起,介绍了已有相关研究成果、本文思路、史料和方法。第一章。探讨了家族凝聚的基本范围——大体在“三代二服”之间,在这一范围内族人间协作互助良好,家族能为个人创造较好的成长及发展环境,祖父辈、父辈能给予基本人生经验的传承,培养个人正确的伦理观和良好的集体主义精神。第二章。讨论了家族凝聚和发展过程中的经济与社会行为,侧重就家族的人口流动、婚姻缔结中的入赘、家族成员的交游等活动分析其对家族与社会秩序构建所产生的影响。第三章。分析了传统家族为提升自我与地方社会的地位而开展的教育活动,认为由发展教育实现家族成员谋功名、求官阶的目的是家族壮大的基本途径,也成为地方社会秩序得以建立的基本保证。第四章。通过对云程林氏乾支与震支婚姻圈的实例比较,详细剖析了教育对家族发展的重要影响。