朝鲜半岛受汉文化的影响深远,在谚文被创制之前曾长期借用汉字记录本民族的历史。现代韩语中仍存在着大量的汉字词,这是韩国学生学习汉语的一大优势。然而,这些汉字词在适应当地语言环境的过程中不断地发生变化,如今与汉语词汇相比已有较大的不同,这些不同会对韩国学生的汉语学习产生一些干扰。因此针对汉字词进行研究,通过对比的方式了解它们与汉语词之间的异同是很有必要的。本文在前人的研究基础之上,对韩国初中汉语教材中的汉语词与对应的汉字词进行了详细的对比分析。本文共分为六大部分。引言部分从研究背景和现状入手,对关于汉字词的研究情况进行了总体介绍。第一章着重阐述汉字词的特点、历史发展和来源等内容。在第二章中,本文运用了对比分析法,从汉语词与汉字词的对比入手,着重讨论了它们在音、形、义方面的异同点。在第三章中,本文根据对比结果,尽量客观地设计了关于汉字词掌握情况的调查问卷,并在韩国云岩中学抽取了学生样本进行调查。综合调查结果和对比结果,本文对汉字词产生的影响进行了辩证性的分析,其相似之处会对韩国学生产生正向迁移的积极作用,不同之处会产生负向迁移的消极作用。在前几章的研究基础上,本文在第四章中尝试性地提出了针对汉字词的教学建议,重点从教师的讲解与操练、教材编写中的注释与练习设计两个角度进行了阐述,希望能帮助汉语教师在教学时充分发挥汉字词的正迁移作用,减少或避免负迁移对学生的影响,帮助韩国学生提高汉语学习的质量。最后一部分结语总结了本文的研究内容并分析了研究中的不足之处。