本研究以大学生就业压力问卷、多维度一多归因因果量表、状态焦虑量表为研究工具,对专科师范生就业压力、归因方式与焦虑的关系问题进行了调查研究。目的是初步探讨专科师范生的就业压力、归因方式和焦虑的状况以及彼此之间的关系,丰富我国大学生就业压力的理论及相关研究,为高校就业指导工作提供科学依据。本研究得出的研究结果如下:1.专科师范生的就业压力总分处于中等偏上水平,六个就业压力源因子按强度由高到低排列依次是:就业竞争环境、专业供求矛盾、缺少求职帮助、职业素质评价、自我认识与定位,就业心理预期。2.在职业素质评价因子上女生所体验到的就业压力显著高于男生;专业供求矛盾因子上毕业班与非毕业班存在显著差异,毕业班学生感受到的就业压力显著高于非毕业班学生;没有落实工作的毕业生在就业压力总分和职业素质评价、就业竞争环境、缺少求职帮助、专业供求矛盾四个因子上感受到的就业压力显著大于落实工作的毕业生。3.专科师范生在对成败的归因上倾向于采取努力和能力等内部归因方式。4.男生比女生更具有背景方面的归因特点;非毕业班学生比毕业班学生更倾向于采用背景的归因方式。5.文科生比理科生、男生比女生、非毕业班学生比毕业班学生体验到的焦虑情绪更强烈。6.就业压力、归因方式与焦虑两两相关。就业压力与能力和背景归因方式呈显著正相关,与焦虑呈显著正相关。7.总的就业压力与努力的归因方式对专科师范生的焦虑有极其显著的预测作用;心理预期和缺少求职帮助这两个就业压力源对专科师范生的焦虑有显著的预测作用。