教师信息素养是近年来研究教师专业发展的热点问题，在信息化时代背景下，教育信息化的发展对教学改革正在产生明显的影响。如何在新课程改革中加强语文教师的信息素养，对语文教师的专业发展以及学生信息素养的培养都有巨大的推动作用。本研究主要针对新疆生产建设兵团的部分团场学校的语文教师信息素养状况进行探讨，以期对这一地区语文教师信息素养现状有所了解，并在此基础上尝试给出建议和对策。　　本文的引言部分主要说明了本论文的研究背景、研究缘起、研究的目的和意义及研究方法。第二部分从国内外对信息素养的概念及内涵出发进行梳理，提出教师信息素养的构成，进而论述了语文教师信息素养的特点和必要性，信息化教学对语文教学的推动和发展。第三部分主要介绍调查的思路、工具设计、过程、调查对象基本情况及调查方法。第四部分主要是利用数据分析软件对调查问卷结果进行统计分析后的结果呈现，意在直观再现兵团部分地区语文教师信息素养的状况。第五部分根据调查问卷的分析结果进行讨论，找出限制语文教师信息素养发展的主要因素与问题。第六部分从教育管理层面、学校支持层面、教师个人专业发展层面分别给出一定的参考性建议和改进的策略。第七部分对本论文的研究进行反思，并指出后续研究的方向。本研究认为，信息素养在现代社会的发展中已经逐步融合到教育教学各个领域，教师信息素养发展的内涵越来越丰富，领域越来越广泛，对语文教师专业发展的现实意义也越来越明显。语文教师信息素养的提高，有利于语文教师专业发展，有利于新课程改革的不断深化，有利于语文课堂教学效率的提高。了解新疆生产建设兵团地区语文教师信息素养提升过程中遇到的困难和制约因素，从教育管理层面、学校支持层面和教师个人专业发展层面采取必要措施加以改进，是推动兵团基础教育课程改革，提高兵团学校语文教学效率的必由之路。