资源普遍存在于人们的生产与生活之中,是人类生存和发展的必要条件。教育教学过程也有赖于各类教育资源的开发和利用。就班级管理而言,班主任工作中同样蕴涵着丰富的教育资源,应该加以梳理和研究,应该加以建设和利用。事实上,班主任工作资源建设的实践和研究将在很大程度上提高班主任工作水平和实效,推动学校教育工作的发展,促进班级成员的成长成才。国内许多教育工作者对此进行了有益的实践探索和理论研究,但实践中仍存在颇多问题,研究上仍有较大探索空间。本文综合运用调查法、文献研究法、经验总结法、描述性研究法、系统分析等方法展开研究,将班主任工作资源分为:物力资源、人力资源、财力资源、信息资源、文化资源等五类,并逐一加以阐释其内涵、其内容、其意义、其建设对策,阐释这些资源的整合和共享问题,试图为班主任提供一部相对完整的工作资源建设手册,为班主任工作提供有益的建议和借鉴,为班主任工作研究提供新的思路和视野。本文正文主要有以下三个部分:第一部分,班主任工作中资源建设问题研究的重要性、必要性和紧迫性。主要阐述班主任工作中资源建设的重要意义、现实情况、存在问题的原因分析。第二部分,班主任工作中教育资源的构成,包括:物力资源、人力资源、财力资源、信息资源、文化资源等五个方面。这部分主要阐释五类资源各自的内涵、组成要素及重要地位。第三部分,班主任工作中各类资源建设的主要策略,包括如何对各类资源进行整合,推进资源共享。