评价是人类最重要的实践活动之一,而语言是人类表达评价最重要的工具之一。国内外评价语言的研究,主要借用评价理论,多以内省的方法研究语篇评价语言,鲜有对评价语词的内在结构分析。这为本研究提供了拓展空间。本文基于构式语法和概念整合理论,探析了汉语“仁”类二字评价语词的语义构式类型及背后的认知机制。Langacker的认知构式语法用以分析典型二字评价语词评价义和描述义之间的关系,概念整合理论用以分析非典型评价语词的评价义。通过自建语料库,基于定性分析,本文得出研究结果如下:(1)根据评价语词的逻辑结构,“仁”类二字评价语词的语义构式可分为典型和非典型两类。典型类评价语词既有评价义又有描述义,依据语词中评价义和描述义的个数以及具体来源,典型类评价语词有“评价+描述”、“描述+评价”、“评价+评价描述”等8种构式。非典型类评价语词的构式有非典型Ⅰ和非典型Ⅱ两类。非典型Ⅰ只有评价义,其变体有评价+评价、评价+?(功能字)和?+评价;非典型Ⅱ只有描述义,其变体有描述+描述、描述+?和?+描述;(2)典型二字评价语词的构式有如下特征:“评价+描述(实体或关系)”为最核心构式,其描述义和评价义为自主—依存关系,评价义修饰描述义。其他扩展构式,因其评价义与描述义的性质、个数、位置与此核心构式不同,有如下特征:当整体描述义为实体和关系时,描述义与评价义为自主—依存关系;当整体描述义为动作、性质、关系状态时,描述义与评价义为依存—依存关系,描述义压制联系评价对象,从而对评价义进行阐释;(3)非典型Ⅰ的二字评价义有四种关系:叠合、类合、偏向、衬合。人们常把两个意义相近、相同的字整合在一起,强化评价的力度。该类评价语词的评价义是一个依存结构,其自主结构由语境给出;(4)非典型 Ⅱ的评价义,通过隐转喻生成而得。评价主体基于源域概念(即描述义),通过相似性激活、部分—整体联想激活和因—果推理联想激活,表达评价义,由此产生语用价值、诱引价值、道德价值等,从而形成社会(文化)—现实—认知—语言四维态度评价机制。本文所发现“仁”类评价语词的语义构式类型和认知机制,为其他评价语词的研究提供了参考。