杜仲缺Mn对幼苗发育及橡胶积累的影响研究

来源 :贵州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ct32845359
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在植物生长发育过程中,共有16种必需元素参与供给植物营养,以维持其正常的生命活动,其中已证明是来自H2O或CO2中的元素有C、H、O,其余13种分别是N、P、K、S、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Cu、Zn、Mo、Cl,必需元素的缺乏会导致植物出现相应的缺素症状。杜仲(Eucommia ulmoides Oliver)作为我国特有的经济树种,是名贵的中药材,也是重要的含胶植物。杜仲胶(TPI)是杜仲体内的一种天然高分子物质,其成分为反式聚异戊二烯,与产于三叶橡胶树的天然橡胶为同分异构体,杜仲中的法尼基焦磷酸合酶FPS直接参与植物体内橡胶的生物合成,二价金属Mn离子作为该酶促反应必需的辅助因子,在杜仲胶的合成反应中,可能发挥了重要作用。本研究以杜仲幼苗为材料,对其进行了缺素症状分析及探究了缺素对橡胶积累的影响,研究取得如下结果:1杜仲幼苗缺素的形态特征针对除C、H、O外的13种必需元素,对杜仲幼苗进行缺素处理,处理40天后的杜仲幼苗缺素症状如下:缺N时,真叶从叶尖沿叶脉出现缺绿症状,呈灼烧斑状,叶尖发白;缺P时,老叶从叶中部边缘缺绿,向叶中和叶底扩散,植株矮小;缺K时,真叶从叶中部边缘开始缺绿,整叶白化后,叶尖枯竭;缺Ca时,缺素症状出现较晚,嫩叶生长小,呈不对称状;缺Mg时,生长点坏死,症状较晚,缺绿从叶尖开始,叶片窄小尖且狭长;缺S时,缺素症状出现较晚,叶片缺失,真叶发黄,颜色较浅;缺Fe时,缺绿从叶尖或叶边缘开始,叶边缘出现小坏死点直至全叶枯竭;缺Mn时,缺素症状出现较晚,叶小,叶脉间缺绿,叶尖出现小黑点;缺B时,叶尖有小黑点出现,叶片小,嫩叶长不大,变黑枯竭死亡;缺Zn时,植株矮小,叶窄细狭长,植株矮小,叶片上出现小坏死点;缺Cu时,缺素症状出现较晚,叶尖有小黑点出现,叶色较深,叶小;缺Mo时,叶片变畸并缺失,有的缺绿呈灼烧斑状;缺Cl时,从叶尖开始缺绿逐渐向叶底部扩散,叶卷曲畸形,有叶片缺失。2杜仲缺Mn对幼苗发育的影响以霍格兰全营养液培养下的杜仲幼苗为对照组,发现缺Mn杜仲幼苗平均叶长为16mm,与对照25.23mm相比减少了36.58%。缺Mn平均叶宽为6.85mm,与对照10.60mm减少了35.38%;缺Mn时杜仲幼苗含水量为84.92%,与对照86.81%相比减少了2.18%;缺Mn时杜仲幼苗地下部分生物量(根重)为0.041g/株,较对照0.07g/株相比减少了41.43%。另外,在缺Mn处理下平均茎长为84.00mm,平均根长为46.40mm,较对照茎长96.00mm和根长74.80mm分别减少了12.5%、37.97%。缺Mn时比叶重与对照无显著差异。对缺素和对照的杜仲幼苗植株生长素合成酶TAA1酶活进行测定,发现对照TAA1酶活为0.8835U/g,缺Mn植株TAA1酶活性为最低,0.3919U/g,较对照下降了55.64%。3杜仲缺Mn对橡胶含量、分子量及FPS基因表达量的影响对叶片干重含胶量进行测定,发现对照含胶量为0.1714%,缺Cl时叶片含胶量最高,为0.223%,缺Ca时最低,为0.0005%,缺Mn幼苗叶片含胶量为0.1665%,仅下降了2.8%;对幼茎干重含胶量进行测定,发现对照为0.0340%,缺Cu时幼茎含胶量最高,为0.095%,缺K时最低,为0.00038%,缺Mn幼茎含胶量为0.0011%,缺Mn仅为对照的3.24%;对根部干重含胶量进行测定,发现对照为0.0216%,缺Zn时最高,为0.0357%,缺Mn最低,为0.0012%,缺Mn为对照的5.56%。另外,对13种缺素处理下杜仲幼苗的叶、茎、根中FPS基因的表达量进行分析,与对照相比,缺Mn时FPS的基因表达量在杜仲幼苗叶片中显著提高,而茎和根中都与对照无显著差异。测得叶、茎、根中杜仲胶相对分子质量(Mw)在缺Mn时分别为1.01×103、6.31×103和9.62×103,对照组分别为7.36×105、1.04×107、7.06×106,缺Mn严重限制了高分子量杜仲胶的形成,因此我们推测Mn元素不仅影响着FPS的表达,可能还影响着橡胶分子链的延长。
其他文献
互联网技术的高速发展,为教育教学模式改革提供了巨大的动力,也促进了教育的现代化和信息化发展。从2011年美国建设慕课平台开始,利用信息技术开展教学工作逐渐被社会接受并认可,从此课堂不再是学生获取知识的唯一途径。贵州电子商务职业技术学院是2016年教育部新批准设立的高等职业院校,面对在线学习的不断普及,也需要与时代同步,适应教育、教学的发展。贵州电子商务职业技术学院作为高等职业院校以培养学生的动手能
学位
[目的]从元代至明清时期,执政者都意识到此通路的重要性,加强这条驿道的建设和控制,建成后,苗疆走廊移民涌入,以文化立国的明廷记载,古苗疆走廊的卫所城市创办卫学,之后陆续形成,以及形成了对多民族地区教化的官学、义学、私塾等的教育系统,中原移民为苗疆走廊地区引入了中原地区的教育制度及模式,该系统下的教育类建筑,卫学、府学、州学等、汉文化教育以体现教育为本的国家目的,以文庙建筑为代表的教育建筑如何体现国
学位
学位
学位
学位
学位
学位
学位