中国和日本同属于汉字文化圈，由于都使用汉字，所以存在着很多的中日同形词。它对于中国的日语学习者来说，某种程度上有助于理解日语的同时，也因为母语的影响带来不便。对于日本的汉语学习者也同样。而且，对于汉日、日汉词典等工具书的编纂也产生了影响。因此，中日同形词的研究既有助于中日两国语言的教育，同时也有益于中日间的交流。本论文以形容动词为研究对象，以先行研究为基础，对于如何正确、高效地学习中日同形词进行分类研究。首先，抽取日本的《日语能力测试出题基准》中所有的二字汉字词汇中的形容动词，将其与汉语的《现代汉语词典》和《汉语大词典》对照，确定其中的248个为研究对象。然后，从概念意义（词义），周边意义（词性、褒贬色彩、文体、搭配）等方面进行比较分析，并探讨同形词差异产生的原因。其主要内容概括如下：第一章，在先行研究的基础上，提出本论文的研究对象、研究方法、研究目的。第二章，对同形词进行具体分析。通过列举典型例子，从概念意义、周边意义等方面进行对照分析。结论部分，总结全文，得出结论。认为中日同形词在两国语言中，即使书写形式相同，但在词义、词性、褒贬色彩、文体、搭配等方面既有相同也有完全不同的情况，习得以及使用时要充分考虑其异同点。并在此基础上提出今后的课题。由于篇幅限制，本文仅以《日语能力测试出题基准》中的词汇为对象进行了考察，今后会扩大词语考察范围，进一步分析差异产生的原因，并希望会对日语教学以及中日·日中词典的编撰有所帮助。